| 2551 |
When to use 'have been' and 'have gone' in a sentence? |
Students will be able to differentiate between ‘have been’ and ‘have gone’. |
أساسي |
| 2552 |
When to use shall/ should/ ought to in a sentence? |
Students will be able to use shall/ should/ ought to in a sentence correctly. |
أساسي |
| 2553 |
the importance of ‘a little’ and ’ a few’ in English sentence formation |
Students will be able to make precise differences between 'a little' and 'a few' and use them in appropriate communicative contexts. |
أساسي |
| 2554 |
تداول الأسهم صورته وحكمه |
أن يتعرف الطالب على دلالة مصطلح الأسهم، ومعنى تداولها، ويبين حكم التداول للشركات المساهمة في النظام الاقتصادي الإسلامي |
أساسي |
| 2555 |
تعريف حقوق الإنسان في الإسلام |
أن يذكر الطالب/ـة تعريف حقوق الإنسان في الإسلام |
أساسي |
| 2556 |
The importance of quantifiers, with a special focus on 'much' and 'many' in English sentence's construction. |
Students will be able to differentiate between 'much' and 'many' in terms of meaning and usage. |
أساسي |
| 2557 |
حكم الأوراق التجارية |
أن يتعرف الطالب على مفهوم التظهير والخصم في قاموس البنوك والمصارف، ويبين التكيف الفقهي لها في النظام الاقتصادي الإسلامي |
أساسي |
| 2558 |
How to use a passive voice? |
Students will be able to use a passive voice construction. |
متوسط |
| 2559 |
أثر الصدق في تقوية الروابط الاجتماعية |
أن يتعرف الطالب/ـة على أثر الصدق في تقوية الروابط الاجتماعية |
أساسي |
| 2560 |
What are Connectives? |
Students will be able to identify connectives and use them in connecting sentences. |
متوسط |
| 2561 |
الصلوات الخمس وأثرها في تقوية الروابط الاجتماعية |
أن يتعرف الطالب/ ـــة على أثر الصلوات الخمس في تقوية الروابط الاجتماعية |
أساسي |
| 2562 |
What are roots? |
Analyzing English words and expanding vocabulary |
أساسي |
| 2563 |
مفهوم الحرية |
أن يتعرف الطالب على مفهوم الحرية وأنواعها |
أساسي |
| 2564 |
The importance of subordinating conjunctions in the English sentence |
Students will be able to recognize the subordinating conjunctions and know their functions. |
أساسي |
| 2565 |
When to use may/might in a sentence? |
Students will be able to use may and might correctly. |
أساسي |
| 2566 |
مفهوم الإيمان بوجود الله تعالى |
أن يدرك الطالب دلائل الإيمان بوجود الله تعالى |
أساسي |
| 2567 |
How to find the main idea in a reading passage? |
Students will learn how to find the main idea in a reading passage. |
متقدم |
| 2568 |
مفهوم صلة الأرحام والإحسان إليهم |
أن يتعرف الطالب على مفهوم صلة الأرحام والإحسان إليهم |
أساسي |
| 2569 |
النظام الاقتصادي الإسلامي نظام أخلاقي |
أن يبين للطالب ربط النظام الاقتصادي الإسلامي بالأخلاق |
أساسي |
| 2570 |
العمل من عناصر الإنتاج في النظام الاقتصادي الإسلامي |
أن يتعرف الطالب على دلالة مصطلح (العمل الاقتصادي)، ويبين أقسامه في النظام الاقتصادي الإسلامي |
أساسي |
| 2571 |
How to compare using comparative adjectives? |
Students will be able to demonstrate how to compare using comparative adjectives. |
أساسي |
| 2572 |
How to Form an Affirmative Simple Past Sentence? |
Students will be able to demonstrate how to form an affirmative simple past sentence. |
أساسي |
| 2573 |
الخبرة الإنسانية من مصادر النظام الاقتصادي الإسلامي |
أن يشرح الطالب معنى كون الخبرة الإنسانية مصدراً للنظام الاقتصادي الإسلامي |
أساسي |
| 2574 |
How to Form a Simple Past Yes/no Question? |
Students will be able to demonstrate how to form simple past yes/no questions. |
أساسي |
| 2575 |
الإيمان باليوم الآخر أصل اعتقادي للاقتصاد الإسلامي |
أن يتعرف الطالب على العلاقة بين الإيمان باليوم الآخر والنظام الاقتصادي الإسلامي |
أساسي |